Diário do Contador por Ana Carolina Maia

    Na última contação, fui inspirada para fazer um convite à maior participação das crianças na história. Tínhamos discutido na reunião diversas formas de envolvê-las na hora da leitura e senti que precisava de um impulso para que as crianças percebessem como poderia ser interessante se envolverem mais naquele momento.
        Escolhi uma história que me agradou muito, e acho que isso também conta para que façamos uma contação mais agradável e divertida. Tinha viajado para a praia no feriado e ainda estava etereamente envolvida com elementos marítimos, de forma que escolhi o livro intitulado de O menino que queria abraçar as baleias. O título já me preenche de vários aspectos fantásticos: imagine só! Abraçar uma baleia! Que coisa maravilhosa que deve ser!    Dessa forma, peguei algumas conchinhas que tinha trazido da viagem e coloquei-as cuidadosamente envolvidas em um tecido dentro de um baú pequenino todo decorado. Esse simples elemento, conseguiu causar uma animação sem tamanho nas crianças. Ao tirar o baú da mochila, todas se aquietaram e abriram os olhos curiosos para ver o que tinha ali dentro. Eu dei umas dicas para que a surpresa de dentro do baú não se revelasse tão rapidamente.  Ao saberem que se tratava de conchas, elas vibraram! Cada um escolheu a que mais lhe agradava sem conflito algum, afinal cada concha tinha algo de especial. Eles agradeceram muito, com abraços e olhos brilhantes. Uma menina colocou a concha no ouvido e se pôs a escutar de olhos fechados o som e me perguntou: -Tia, esse é o mesmo som que está se passando agora no mar? E eu respondi: é sim! Será que o mar está dentro da concha ou dentro de você? E ela respondeu com um  sorriso.    Em seguida, iniciei a contar a história, mas não como usualmente costumava contar. Falei que nessa viagem que fiz, tinha encontrado um moço chamado João, que me contou a sua história. Quando criança, ele tinha um sonho: ele queria abraçar as baleias. E mais, ele havia me dado as conchinhas, pois gostava muito de catar conchas pela praia e acabou me presenteando com algumas.                               Foi o suficiente para muitas bocas se abrirem surpresas ao verem o livro com a história de João e para acompanharem atenciosamente a história, parando alguns momentos apenas para me perguntar: - Tia, ele existe de verdade?    O menino da história, também ensinou muito sobre os cetáceos marinhos para as crianças. Inclusive a  descoberta de que as baleias eram mamíferos, como nós humanos, causou muitas expressões surpresas.    Foi uma experiência incrível que nunca antes havia vivenciado nesse ano de contação de histórias. A sensibilidade que um simples elemento conseguiu trazer às crianças foi surpreendente.
Para quem gostou do livro, o título é: O menino que queria abraçar as baleias, escrito por Fernando A. Pires e ilustrado por Isabel S. Pires, da editora brasiliense.   

Sem paredes, sem muros, sem grades

   Num momento de reflexão pós palestra do professor José Pacheco (para quem não sabe, ele é um dos criadores da Escola da Ponte de Portugal), me ponho a pensar...

   Estou na biblioteca de uma escola, na hora do intervalo, pronta para iniciar mais uma contação dialógica para um grupo de crianças. 

   E me ponho a refletir... A questão é que sempre temos alguma imagem em nossas mentes. Algo que já foi construído e que muitas vezes encontra-se dicotomizado. Eu já possuo uma ideia do que seria um grupo "bom" e do que seria um grupo "ruim" para a contação. Como na frase de Wittgenstein "os limites da minha linguagem, denotam os limites do meu mundo", eu não fico contente em ter tais limites dicotomizantes. Não fico contente também em pensar transformar as crianças para que possam compor um grupo "eficiente". Tal linguagem impõe limites de uma maneira que me incomoda.

   É como ler um livro que não nos acrescenta, que não nos surpreende com o enredo. Portanto, o que me conforta dentro desse incômodo é ter a consciência de tais limites. Apenas assim, serei capaz de desconstruí-los. 

  Estou em uma escola que apesar de ter caráter homogeneizante, apesar de estar cheia de limites, formados tanto pelos muros quanto pelo próprio modo de funcionamento, cheia de defeitos, é um local que circulam pessoas. Pessoas como eu, que podem não percebê-la da mesma forma que eu, mas que continuam a ser pessoas! E que possuem um universo de possibilidades em sua existência. Pensar nesse vasto universo fez com que as paredes criadas por mim aos poucos se desmanchassem e aos poucos o que era incômodo tornou-se apenas uma das muitas possibilidades, tornou-se apenas um nome.     

Ver a todos como seres de linguagens ilimitadas me possibilitou abrir mais uma porta para o reencontro com o encantamento. Me possibilitou ver a cada um como um livro novo, cheio de histórias, encantos e possibilidades!

Boas leituras, por Ana Carolina Maia

No encerramento das atividades do projeto na escola, Katsumi e eu havíamos planejado algumas atividades diferenciadas para propor às crianças.

Pensei em levar um papel pardo enorme e em duplas, fazer com que cada criança tivesse o contorno do seu corpo desenhado para que pudesse se transformar no que quisessem, desenhando adereços, cabelos, roupas, rosto... 

No final iríamos recortar, e cada um poderia levar o seu boneco para casa. No entanto, as coisas não aconteceram conforme o esperado.

Ficamos sabendo que nosso último encontro com as crianças tinha sido adiantado, inviabilizando por falta de tempo o encerramento.

Para deixar as melhores lembranças possíveis, levei uma porção de livros e deixei as crianças a vontade para escolher. Uns com várias histórias bem curtinhas e engraçadas, outros de contos do Brasil e do mundo. Levei também histórias de autores como Ana Maria Machado e histórias ilustradas pela minha ilustradora favorita, Mariana Massarani.

O dia estava bastante quente, então levei as crianças para um cantinho gramado, próximo ao parque. Nem por isso tive problemas com as crianças querendo brincar no parque em vez de ouvir às histórias. Todas ficaram bem entretidas lendo em conjunto ou sozinhas um livrinho embaixo das árvores. 

Para um grupo que estava agitado, peguei a caixa de fantoches que havia na biblioteca e brinquei com eles, procurando inventar uma história que encaixasse todos os personagens que iam surgindo. Foi um sucesso! Eles criaram diálogos entre os personagens e solucionaram facilmente o problema proposto pela trama. 

No final, fiquei um tempo no parquinho com eles, pois já fazia um bom tempo que eles me pediam para observar suas aventuras nos brinquedos do parque. Após vários rodopios e travessuras, levei-os de volta para  a sala e, confesso que fiquei bastante sensibilizada ao saber que talvez fossem os meus últimos momentos com aquela turma tão especial.

Após um semestre repleto de histórias,conquistas, descobertas e também desafios, vejo o quanto aprendi e cresci com as crianças.Em alguns momentos, pensava em desistir devido as travessuras e frustrações que me deixavam um pouco cansada, no entanto, os momentos bons prevaleceram e transformaram tudo em uma experiência mágica que guardarei com muito carinho!

Boas férias a todos! E boas leituras!

Asa de Papel por Ana Carolina Maia

   Esta semana tirei um dia para organizar uma estante de livros lá de casa. Entre vários títulos conhecidos e explorados por mim quando pequena, estava um livro que me chamou a atenção: Asa de Papel, escrito e "ilustrado" por Marcelo Xavier. As ilustrações foram feitas tridimensionalmente, utilizando modelagem, o que deixa a Arte do livro bastante interessante. 

O livro começa assim:

Quando você se sentir só... 

Ou não quiser ser apenas mais um na multidão                                      

                                                                                Quando quiser descobrir quem descobriu, quem inventou, como surgiu... nas curtas, médias e longas viagens.

Ou para ir até o infinito no tempo que dura um grito                                                                             Nos longos períodos horizontais... 

                                                                               Para ir à festa do rei

Ou viver fantásticas aventuras no mar

Para entender o que os bichos pensam da vida

ou atravessar o tempo como se atravessasse uma porta

 Para saber como é bonito o mundo visto por um mosquito

ou, num instante, sentir a terrível solidão de um gigante

Quando o mundo vira uma geladeira e você um pinguim

                                                                          nos dias chuvosos

                                                                                                ou quando a Terra se bronzeia

                Para sentir aquele medinho gostoso...

 Ou quando quiserem fazer você de bobo     

Leia um livro...

Me lembrei dos sentimentos que eu tinha quando lia este livro quando pequena e me pus a refletir: talvez a importância da leitura não seja apenas ler um livro, mas senti-lo: sentir suas palavras e suas imagens. 

Mergulhar em sua história profundamente.

Diário do Contador por Ana Carolina Maia

    Na última contação, as crianças estavam bastante dispersas. Todos queriam contar como havia sido o dia das crianças e o que haviam ganho, até que eu mostrei o título do livro que havia escolhido para compartilhar, que antes, não havia sido ao menos interrogado pelas crianças. No título havia uma palavrinha quase mágica, que chama a atenção de qualquer criança e promove alguns risos e feições sapecas. O título era: "Quem soltou o Pum?"

  O livro  que antes estava quase sendo ignorado devido aos inúmeros assuntos que ocorriam  na rodinha, passou a chamar a atenção de todos. Uns riram, outros arregalaram os olhos quando ouviram a palavra, outros ficaram inclusive chocados com a contadora falando uma palavra não muito aceita pelos adultos e considerada uma falta de respeito.

 Exploramos a capa do livro, que não continha nenhum sinal de pum. Havia um cachorro com um garotinho. Então eles começaram a participar: uns diziam que o cachorro que devia ter soltado o pum, outros diziam que o menino que devia ter soltado. Então eu fiz um breve comentário a respeito de como eles escreviam o nome deles, se os nomes iniciavam com letra maiúscula ou minúscula. Todos concordaram que era com letra maiúscula e depois disso, um deles contribuiu: - Então Pum não é um pum! É um nome!

  

E a partir disso começaram a especular quem teria o nome Pum. Eles concluíram que era o cachorro da capa e logo quiseram abrir o livro para ver a história.

  

 O livro contava a história de um menino que tinha um cachorro que se chamava Pum. Os pais do menino e os demais adultos da história não gostavam quando o menino soltava o Pum. O Pum às vezes fazia barulho e quando tomava chuva ficava com um cheiro esquisito. Mas, mesmo assim, o menino adorava soltar o Pum!

  

 Falamos sobre bichos de estimação, sobre broncas dos adultos e sobre as atitudes das pessoas quando soltávamos puns.

 Perguntei a eles por que eles achavam que soltar pum era algo desrespeitoso. Uns disseram que era porque fedia, outros porque fazia barulho, outros porque pum era relacionado com ir ao banheiro, uma criança inclusive questionou que se pum era uma coisa que todos faziam, por que considerar ele uma coisa proibida?

  

  Após essa conversa sobre um assunto acerca do qual quase não se conversa, as crianças espontaneamente se transformaram em  cachorros! 

  Andavam de quatro com a língua para fora da boca, latiam e farejavam as coisas.

  Interagi com os cachorrinhos e levei-os de volta para a sala.

Diário do Contador por Ana Carolina Maia

    

    Estou contando histórias faz três semanas e já tenho a certeza de que a contação não modifica somente as crianças, eu já me sinto transformada.

    É uma espécie de reencantamento. Desde o momento da escolha do livro até o momento de compartilhá-lo com as crianças algo fantástico faz com que a magia e a liberdade de criação da infância me atinjam novamente.

     Meus dias agora passaram a ser mágicos! Posso voar, viajar por terras distantes, posso ser o que eu quiser a qualquer instante! Os livros também criam vida, os personagens saltam das páginas e com eles construo cada dia uma história diferente.

     Semana passada, compartilhei a história de Perséfone e Hades, de um livro chamado “ Mitos Gregos”. Ela conta quando Hades, o senhor dos mortos, se apaixona graças a uma flecha atirada por Afrodite, a deusa do amor. Seu amor é direcionado à Perséfone, filha de Deméter, a deusa das colheitas. Hades no entanto, captura Perséfone e a leva para viver com ele, enquanto a mãe fica a sua procura. Furiosa, Deméter ameaça acabar com as colheitas e com a vida na terra. Zeus envia Hermes, o mensageiro para ajudar Deméter a buscar sua filha. Assim, ela e Hermes partem para o mundo inferior. Lá, a mãe que esperava encontrar a filha triste e assustada, se depara com Perséfone feliz. A moça diz que não quer voltar e diz que se casou com Hades e que o ama. Dessa forma, para não desapontar nem a mãe nem o marido, Perséfone decide passar seis meses com Hades e seis meses com a mãe. Deméter, quando está com sua filha, faz as árvores se encherem de flores, a grama fica verde, o sol brilha, os pássaros cantam, é a primavera. Porém quando Perséfone se vai, as folhas murcham e caem, nuvens tenebrosas aparecem, tudo fica frio e escuro, ao que damos o nome de inverno.

      A partir dessa história, propus às crianças de olharmos pela janela e perguntei com quem elas achavam que Perséfone estava naquele instante. Umas responderam que, como havia sol e como o céu estava azul, ela deveria estar com a mãe. Outra apontou para uma árvore seca e sem folhas e concluiu que Perséfone estava com o marido. No final, elas chegaram a um consenso de que Perséfone estava com a mãe, portanto, já estava quase na hora de ir embora e a mãe já estava sentindo saudade fazendo com que algumas nuvens nublassem parte do céu e com que a árvore ficasse seca.

     Depois de compartilhar essa história, todas as manhãs, olho pela janela e me pergunto: "com quem Perséfone estará hoje?". É uma forma muito mais encantadora de ver o tempo do que habitualmente fazemos.

      E então? Vamos nos reencantar?