- Ter disponibilidade em um período (manhã ou tarde), uma vez por semana (para os encontros com as crianças, na escola).
Não falarei em conquistas, obstáculos e vitórias. Pois não é de uma guerra que estamos a falar. Prefiro falar em passos, piruetas, ritmo e cadência e muita sincronia, com os passos em falso e as quedas que fazem parte de toda dança. Tem sido muito bom aprender com as crianças o vai-e-vem do diálogo que não se apressa e que flui, a escuta atenta e de corpo inteiro, os passos ritmados da leitura que não atropelam e que acompanham o ritmo da narrativa. Descobrir as nossas vozes, inventar novos mundos na polifonia de nossos deliciosos encontros com o livro. Inevitavelmente, às vezes acabamos pisando nos pés uns dos outros. Mas estamos dançando, então nos entreolhamos, rimos e começamos de novo. Sempre.
