terça-feira, 17 de maio de 2011

Leitura compartilhada e formação de leitores ativos




       O objetivo da leitura dialógica é a formação de leitores ativos. Destacamos aqui os principais benefícios desta prática:
Crescimento do vocabulário;
Uso de frases mais complexas;
Compreensão literal e inferencial de textos;
Conhecimentos acerca de convenções da escrita;
Desenvolvimento da coerência e coesão narrativa;
Atitudes positivas acerca da leitura
        A principal diferença entre a leitura dialógica e a leitura convencional é que na última o contador foca a narrativa e espera que o ouvinte permaneça quieto e em silêncio. Já na leitura dialógica ocorre a inversão gradual dos papéis tradicionais: ao longo do processo, a criança, com o auxílio do adulto, torna-se a narradora, e o adulto atua como ouvinte ativo e questionador. Para que isto aconteça o adulto utiliza uma variedade de técnicas para engajar a criança na história e evoca constantemente sua participação antes, durante e depois da história.
   Nos próximos posts falaremos mais sobre cada uma das técnicas utilizadas no desenvolvimento da leitura compartilhada.

segunda-feira, 16 de maio de 2011

O início

       Na segunda quinzena de abril aconteceu a primeira oficina de capacitação em contação dialógica ministrada pela coordenadora do projeto aos extensionistas. Estamos habituados a contação tradicional, e inverter os papéis, fazer com que o ouvinte vire o narrador não é tão simples quanto parece.Entretanto, a medida que ganhamos prática descobrimos o quanto é prazeroso esse método. 
           Perguntas como "quê, onde, como, quando" precisam estar na ponta língua, depois é esperar a resposta, confirmar e ampliar a fala do participante, lembrando que o foco é o diálogo e não a narrativa. Mesmo não sendo o foco, a  narrativa é importante; por isso temos que ter sensibilidade ao escolher os livros. O livro deve atender a faixa etária dos participantes, ter ilustrações ricas em informação e, é claro, ser prazeroso. Prazeroso também ao contador que ao lê-lo (sempre com antecedência) deve se perguntar "onde eu gostaria de interromper a narrativa para levantar questões?", ou  "o que eu faria no lugar deste personagem?". Fazer perguntas abertas e seguir o interesse da criança é fundamental para que ocorra o desenvolvimento dos repertórios verbais.
           Após a oficina começamos os primeiros contatos com os professores, conhecemos a escola e agendamos nossos horários. A biblioteca da escola está passando por uma revitalização, e alguns de nossos extensionistas já estão cooperando com esse processo. 
           O grupo de extensionistas reune-se semanalmente para troca de experiências e para ajustes do andamento do projeto como a criação de comissões para divisão das tarefas. Contamos agora com a comissão de logística, comunicação e avaliação.
          Nossa próxima atividade é uma visita a uma livraria da cidade para conhecer atuais lançamentos da literatura infantil e infanto-juvenil.
        Você que agora acompanhará o blog, ou que nos visitará de vez em quando pode contribuir deixando dicas de livros nos comentários.
          Lembramos que logo haverão as oficinas de capacitação em contação dialógica com os professores da Escola Classe 415 Norte e outra com os pais e familiares.