Diário do Contador por Ana Beatriz Novelli

Olá leitores!

        Durante um mês contei a história "Os Pequenos Guardiões" de David Petersen. Quando me falavam que a gente tinha que gostar muito de um livro pra contar bem eu não acreditava, mas, depois desse livro, não tenho como negar! 

        O enredo é a clássica aventura - os heróis descobrem que alguém malvado quer destruir o reino e vão atrás do bandido para impedi-lo. O engraçado é que os heróis não são humanos, são ratinhos (e muito corajosos por sinal!). Eles vivem em um lugar protegido, como se existissem "fronteiras" onde doninhas e cobras (os predadores dos ratos) não pudessem passar. As "fronteiras" eram protegidas por um acordo entre os ratos e seus predadores e também garantida pela presença dos Guardiões, que cuidavam dos ratos. Eram uma espécie de guardas misturando com policiais. São também cheios de virtude e honra.

        Esse é um livro muito interessante, em história em quadrinhos, e por isso tive que me virar nos 30 para poder atrair a atenção de todos. Fiz várias vozes diferentes e sempre contava com emoção (por ser um livro cheio de aventuras e perigos). Uma coisa que eu observei também é que as crianças gostavam muito de escolher um personagem para si e ler em voz alta na hora em que seu personagem escolhido falasse. Às vezes eu me sentia em um ensaio para uma peça de teatro, com várias pessoas lendo seus personagens em voz alta. Isso atraiu bastante a atenção deles, mas mesmo assim sempre existem os "desertores" que prestam atenção em um segundo e no outro já estão pulando e fazendo bagunça. Com esse livro, no entanto, percebi que a porcentagem de crianças que desertava era menor. Suponho que seja por causa dos quadrinhos, cheio de imagens e de muita ação.

       Adorei a experiência de contar uma história em quadrinhos, principalmente essa que é dividida em vários capítulos, o que permite que a hora de acabar uma sessão de contação tenha menos "ahhh tia, só vamos ler mais uma página" e etc. Fica tudo bem menos traumático! 

Boas férias, pessoal!!

            Os três personagens principais - Lieam, Kenzie e Saxon

       Os três fazendo uma busca pra desvendar um desaparecimento. 

       Uma parte muito emocionante de luta conta caranguejos.

Aniversário de lançamento

Olá leitores!

Hoje completa 243 anos que a primeira edição da Encyclopaedia Britannica foi lançada. Ela é a maior e mais completa enciclopédia até hoje. É composta por três estruturas diferentes: a Micropaedia, com 12 volumes contendo verbetes melhores, a Macropaedia, com 17 volumes contendo verbetes maiores e a Propaedia, um único volume, que pretende fornecer um esboço do conhecimento humano, de modo hierárquico. Os três livros são usados de forma complementar.

O site da enciclopédia (http://www.britannica.com) oferece um catálogo online de verbetes com imagens, videos e páginas na internet relacionadas.

Vocês querem saber uma curiosidade? No conto "A Liga dos Cabeças Vermelhas" de Sir Arthur Conan Doyle, protagonizada pelo detetive Sherlock Holmes, a personagem que pede ajuda ao detetive para resolver um mistério tinha como trabalho copiar, a mão, todos os verbetes da Encyclopaedia Britannica. Imagina que trabalhão! A foto ao lado é a ilustração original do conto.

Diário do contador por Ana Beatriz Novelli

No último mês contei algumas histórias do livro "Histórias de Ananse" de Adwoa Badoe e ilustrado por Wagué Diakité . O livro apresenta histórias folclóricas de Gana, na África, contadas pelo  personagem principal, Ananse, uma aranha que se comporta como humano e se mete em encrencas dignas de Sir Arthur Conan Doyle. 

Os desfechos são muito engenhosos, como na terceira história "Ananse vira o dono das histórias". Nesse capítulo Ananse desafia o rei das florestas dizendo que apenas com sua astúcia venceria as abelhas, os gnomos Aboatia e a serpente Nanka. Se ele conseguisse, o rei das florestas daria a ele o poder de ser o "dono de todas as histórias" e se ele perdesse ele voltaria para casa de mãos vazias. Surpreendentemente, Ananse vai atrás dos três desafios sem medo e consegue, através de sua inteligência e manipulação das palavras, capturar os três animais que nenhum outro animal tinha conseguido.

Fiquei muito feliz e surpresa ao ver as crianças interessadas por esse tipo de literatura folclórica, principalmente pelo fato de que não eram histórias brasileiras. O livro não era do acervo da escola, foi trazido por um aluno que no começo do semestre não gostava do momento da contação e era muito disperso. O ato de um aluno trazer um livro pra contação já é maravilhoso, mas principalmente por ele trazer, fez meu dia. 

          Contamos quatro histórias do livro, mas recomendo a leitura do livro todo. As histórias são interessantes e a participação de Ananse como homem-aranha e dos outros animais da floresta atraiu muito a atenção de todas as crianças.

Diário do Contador por Ana Beatriz Novelli

               Queridos leitores,
            antes de começar o relato da contação da semana, sei que devo uma explicação. Fiquei quase um mes sem postar uma linha se quer sobre as contações e saibam que eu me sinto muito envergonhada por isso. O problema que me ocorreu foi o seguinte: bloqueio de contadora.
            Sim, vocês devem estar se perguntando: bloqueio de contadora? Mas o que será isso? Bom, eu explico: é quando as coisas caem na rotina e você não faz a menor ideia do que postar. É quando você já sabe exatamente o que fazer: vai chegar na sala, levar os alunos pra um cantinho e vai contar a história a eles. Vai perguntar algumas coisas e vai deixar com que eles explorem as palavras... O que contar no blog depois? Não tem muito o que contar, não é? Você já conhece esse processo, já conhece também as crianças e os jeitinhos delas. Não tem nada demais pra contar!
            Pois é, minha gente, isso me perseguiu durante um mes inteiro. Apesar de adorar frequentar a escola e contar histórias às crianças, eu não conseguia bolar posts interessante para escrever. Por isso resolvi escrever esse post-desabafo, pra mostrar que nem tudo são flores na vida das contadoras.
            Há um tempo, preocupada com a falta de posts no blog, a nossa professora-coordenadora nos mandou um e-mail nos perguntando sobre os motivos dessa escassez por aqui e tocou num ponto muito interessante: será que nós não entramos nesse projeto de extensão (e por projeto quero exemplificar um plano micro do que poderia ser generalizado para muitas áreas da vida) para poder ganhar mini-recompensas (como a gratidão maravilhosa das crianças, o amor da professora, a admiração dos nossos colegas de curso)? E quando as mini-recompensas de alguma forma acabam ou caem na rotina, o interesse também acaba? As coisas parar de ser coloridas e cheias de vida para serem meio marrons?

Wow.

           Isso me fez repensar o meu objetivo dentro do projeto e também a vida como um todo! Observei meu comportamento como contadora e percebi que poderia dar mais às crianças. No começo, contar era uma atividade que exigia muito de mim e era algo muito difícil e estressante. Ficava o tempo todo querendo agradar as crianças, fazer com que elas pensassem sobre o conteúdo do livro... resumindo, era algo tenso que de alguma forma me alimentava. Com o passar do tempo o momento da contação ficou mais relaxado (mas não desleixada!) e isso me assustou um pouco. Acho que confundi a não presença do stress com o desanimo (e como vocês podem ver cometi um terrível engano) e passei a ver as coisas meio amarronzadas. 
           Agora, com essa reflexão feita, começo a enxergar as coisas com as devidas cores que elas possuem. Nada de alta saturação ou baixa, mas exatamente da cor que elas têm. Nos próximos dias espero compartilhar com vocês as experiências que tive dentro desse período (que foram muito interessantes, pensando bem). Meu relato continua nos próximos capítulos!

Há sempre uma luz no fim do túnel.

Autores com quem contamos: Cecilia Meireles

        

            Hoje, 7 de novembro, a poetisa Cecilia Meireles completaria 110 anos de vida. 

          Criada pela avó materna no Rio de Janeiro, Cecilia sempre demonstrou especial atenção às palavras.  Aos nove anos escreveu seu primeiro poema e aos dezoito, o primeiro livro. Sempre encantada pelas palavras, foi jornalista, pintora, poetisa e professora.

           Um dos poemas mais clássicos da literatura infantil brasileira chama-se "Ou isto ou aquilo", de Cecilia. Uma coletânea de poesias infantis com o nome do poemacriadas por Cecília Meireles foi lançada e já está em sua 6a. edição. O livro também possui poemas como "Leilão de jardim" e "A Bailarina".

       "Ou isto ou aquilo" foi meu primeiro contato com a poesia. Quando estava na segunda serie (equivalente hoje ao terceiro ano), declamei "Leilão de jardim" para meus colegas em uma apresentação. Foi algo muito difícil por causa da minha timidez e também por que envolvia decorar as falas. Até hoje sei as frases de cor!

OU ISTO OU AQUILO

Ou se tem chuva e não se tem sol
ou se tem sol e não se tem chuva!

Ou se calça a luva e não se põe o anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!

Quem sobe nos ares não fica no chão,
quem fica no chão não sobe nos ares.

É uma grande pena que não se possa estar
ao mesmo tempo nos dois lugares!

Ou guardo o dinheiro e não compro o doce,
ou compro o doce e gasto o dinheiro.

Ou isto ou aquilo, ou isto ou aquilo...
e vivo escolhendo o dia inteiro!

Não sei se brinque, não sei se estudo,
se saio correndo ou fico tranquilo.

Mas não consegui entender ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.

Encontrei aqui o livro para compra pela internet.

Diário do contador por Ana Beatriz Novelli

         Hoje, dia 3 de novembro, decidi fazer um pacto com as crianças. Após a turbulenta sessão da semana passada, falei com a professora e ela me ajudou a separar os grupos novamente.

        Queria explicar às crianças o que tinha acontecido na contação passada, obviamente desagradável a todos. Propus a todos (assim que sentavam para a leitura do livro) um pacto: quem não quiser prestar atenção na história não é obrigado. Quem não tivesse a fim de ler podia ficar no cantinho fazendo outra coisa desde que não atrapalhasse quem quisesse ouvir as histórias. O pacto foi bem recebido e selamos com um "sim" coletivo. Assim voltei a ler  o livro "Vinda com a neve" com o primeiro grupo. Recomeçaram as reclamações e aquilo pra mim foi a gota d'água. Exclamei bem alto: "vamos todos a biblioteca! Vamos achar um livro bem legal pra lermos". E esse foi o fim do meu sonho de ler "Vinda com a neve" para as crianças. Ninguém pode dizer que não insisti!

          O primeiro grupo escolheu após uma votação um livro ritmado muito interessante chamado "A moça e a mosca", de Angela Leite, cheia de versinhos e trava-línguas. Descobri com esse livro a melhor dica de todos os tempos: leitura compartilhada! Com a ajuda de todas as crianças, cada uma lendo um versinho, conseguimos terminar o livro todo com muitas risadas. O conteúdo da história em si não oferecia muito de enriquecedor às crianças, mas os trava-línguas... Esses sim apresentavam um desafio gigantesco!

           Ainda deu tempo de ler outro livro, também de forma compartilhada, chamado de "Mamãe nunca me contou", de Babette Cole. Esse livro não possuía história - todas as frases eram compostas de perguntas como "por que alguns adultos têm cabelo nas orelhas e no nariz, mas nem um fiozinho na cabeça?" e "por que algumas mulheres preferem se apaixonar por mulheres e homens namoram outros homens?". Senti que esse livro oferece um potencial de debate fantástico, mas não conseguimos explorar todas as ideias que ele trás por falta de tempo. Vale a dica de leitura!

           O segundo grupo, também levado à biblioteca atrás do exemplar perfeito, quis ler apenas o livro de Babette Cole. Dessa vez conseguimos aprofundar um pouco mais no livro e muitas crianças trouxeram suas experiências pessoas para o debate.

     O terceiro grupo escolheu um livro diferente quando levado à biblioteca: "Murucututu, a coruja grande da noite", de Marcos Bagno. O livro é bem legal, mas o que atraiu mesmo a atenção de todos foi o nome Murucututu. Ficamos um bom tempo tentando falar várias vezes esse nome sem errar. Foi difícil. Dessa vez eu li sozinha, mas recebi a atenção de quase todos os presentes. No final também lemos o livro de Babette Cole.

         O quarto grupo não queria saber de leitura. Quando eu comentei sobre o pacto uma menina perguntou se ele já estava valendo. Quando eu disse que sim houve uma debandada geral pro lado dos fantoches e não sobrou ninguém para a contação. Não quis me deixar abater e criamos na hora uma história com dois tucanos fantoches (Gabi e Tomás) que fugiam dos caçadores e ganhavam a disputa pela liberdade.

       O quinto grupo preferiu ler Murucututu também. Eu li sozinha e nós foliamos rapidamente o livro de Babette Cole por falta de tempo.

        Percebi uma grande melhora na atenção de todos com essa nova estratégia da leitura compartilhada. Os alunos ficam ansiosos para ler sua parte e prestam mais atenção no que o colega lê. Por enquanto vou continuar utilizando essa técnica que se mostrou bem sucedida. Espero que meu relato tenha encorajado àqueles que pensam em desistir por causa do caos criado pelas crianças às vezes. Na maioria dos casos vale a pena insistir. O abraço de agradecimento após uma boa contação consegue ser melhor do que todos os estresses juntos e potencializados em um milhão. :)

Final feliz!

Diário do Contador por Ana Beatriz Novell

         A contação do dia 27 de outubro, quinta-feira passada, foi o caos total. Após passarmos um longo período explorando os contos organizados por Ana Maria Machado no livro "O Tesouro das Virtudes para Crianças 2", resolvi andar um passo a frente e escolher um livro de prosa (grande, se comparado com os contos que estávamos acostumados) para explorarmos.

         Vasculhei a biblioteca atrás do perfeito exemplar. Achei um livro singelo e bonito chamado "Vinda com a neve", de Odette de Barros Mott. Por ser um livro que conta a história de um ambiente bem diferente do que estamos habituados, achei interessante discutir com as crianças o que seria a neve, como deve ser o gosto dela, como as pessoas que vivem na neve se comportam, etc. Outro aspecto interessante desse livro é ele se passar na China, um local ainda pouco conhecido por pessoas de oito anos de idade.

         Pensando nesse desconhecimento geográfico, peguei o globo terrestre que ficava ali perto dos livros na biblioteca e apresentei-o aos jovens leitores. Má decisão. O globo foi a maior sensação (bem maior do que o livro, diga-se de passagem) e eu fiquei a ver navios enquanto as crianças de divertiam jogando o globo pra lá e pra cá, sentando nele, girando-o e parando com o dedo aleatoriamente até encontrar o país que morariam no futuro (Rússia foi o preferido). Precisei de muita calma e persuasão pra fazê-los esquecer um pouco do globo e prestarem atenção na história que ainda nem tinha começado.

         Vi desde a primeira linha que ninguém queria ler sobre a menininha deixada na porta da casa de uma família chinesa na neve. Com o passar do tempo fui desanimando. Não conseguia controlar as guerras de colchonete e nem a falação ininterrupta de todos ao mesmo tempo. Fiz de tudo pra chamar a atenção deles pra história mas nada deu certo. No final da contação eu estava tão desanimada e chateada com a aparente falta de interesse dos alunos na história que tinha escolhido com tanto amor que quando começaram a falação e as brincadeiras de mal gosto decidi voltar para a sala, sem nem contar uma linha.

        Percebi nesse dia que levei inocentemente o desinteresse das crianças pelo livro como uma afronta pessoal ao meu trabalho como contadora. Achei, com a maior certeza do mundo, que as crianças me odiavam e que não gostavam de mim e que estavam fazendo graçinha com a minha cara e por isso não paravam quietas e queriam me irritar. Após uma análise, percebi que isso não tinha nada a ver. Às vezes até mesmo a gente fica de saco cheio das coisas e quer só extravasar. Como crianças são crianças, o jeito delas é ficar meio doidas.

         Já na próxima contação tudo mudou...  

Autores com quem contamos: Edgar Allan Poe

                                     

       Hoje completam 162 anos que Edgar Allan Poe morreu em Baltimore, nos Estados Unidos. A causa de morte do escritor americano, que tinha apenas 40 anos ao falecer, ainda é incerta. Contudo, sugestões como embriaguez, sífilis, raiva, cólera e suicídio são feitas com frequência, sem nenhum resultado conclusivo. Todos os papeis da época relacionados ao caso sumiram. Sua morte, assim como seus livros, está repleta de mistérios.

       Seus livros mais famosos são "Os assassinatos da Rua Morgue" de 1841, "Cartas Roubadas" de 1844 e "Os mistérios de Marie Roget" de 1842. O personagem principal dos livros citados acima é o Detetive C. Auguste Dupin, considerado como o precursor do detetive inglês Sherlock Homes e o primeiro detetive da ficção.

As obras de Poe influenciaram várias gerações de forma indireta - dando início, por exemplo, à ficção científica e aos contos fantásticos junto com Julio Verne e H. G. Wells - e de forma direta, até hoje, com a leitura prazerosa de seus livros.

       O projeto "Livros abertos" recomenda a leitura!

Diário do Contador por Ana Beatriz Novelli

               Na última quinta-feira li para as crianças um conto do livro ''O Tesouro das Virtudes 2", organizado pela escritora Ana Maria Machado, com contos próprios e de outros autores. O escolhido do dia foi Dorotéia, a centopéia. Essa era uma das minhas histórias favoritas de quando era criança.

        Antes de começar a história perguntei quem sabia o que significava a palavra "virtude". Fiquei impressionada com a quantidade de respostas inusitadas: "ah, virtude é alguma coisa de carro", "não, não! virtude é aquele negócio que a gente come!", "gente, vocês não sabem de nada. virtude é aquilo que tem nos prédios". Vi então que, para eles, virtude poderia ser muitas coisas.

          Preferi oferecer a definição do dicionário e depois perguntar qual virtude eles tinham. Algumas crianças até começaram falando que não tinham nenhuma, mas foram convencidas ao longo da conversa que isso não era possível, pois todo mundo tem alguma virtude.

           No final das contas, o que mais me interessou na história da Dorotéia foi tê-los feitos pensar um pouco nas qualidades positivas que eles possuem. Observo que na sala de aula, geralmente, são colocados em foco as características negativas de cada criança. A professora dá sempre mais atenção àquela criança que é bagunceira ou àquela que conversa. Fazê-los perceber que dentro de cada um existem uma série de característica positivas (mesmo dentro da criança bagunceira que aos olhos da sala parece sempre atrapalhar) foi o melhor da contação dessa semana.

Diário do Contador por Ana Beatriz Novelli

         
      Sempre achei todos os tipos de histórias muito importantes em todas as épocas da vida. A paixão começou quando eu era pequena, não só por ler e ver histórias no papel mas também por observar outras pessoas mergulhando no mundo da leitura. Elas estavam sozinhas, mas sem deixar de estarem acompanhadas por um monte de gente que eu não conhecia e não conheceria se não lesse aquelas palavras também.

        A leitura sempre acompanhou minha formação e sempre dei muita importância à ela. Porém, uma coisa me incomodava demais: as histórias prontas. Não tem nada mais chato do que estar preparada, de ter na ponta da língua uma parte super legal inventada por mim de uma história mas ter que ser interrompida pelo narrador. Poxa, eu pensava, era uma ideia tão sensacional. Dava até vontade de arrancar a página do livro e escrever a minha própria, mesmo nem sabendo escrever ainda. O que valia era a vontade de continuar a história.

       Tinha isso em mente na minha primeira contação. A turma que escolhi, do 3o. ano, já tinha participado antes de dinâmicas de leitura então elas sabiam bem como tudo ia acontecer. Logo que nos sentamos elas perguntaram "ué, cadê o livro? O que a gente vai ler hoje?" e eu respondi apenas com um "ah, não sei. O que vocês querem inventar hoje?".

      A preocupação foi geral. Como assim, inventar?! Inventar uma história nós mesmos, sem ler aquela do papel? Senti um burburinho de risadas e logo achei que tinha sido uma péssima ideia, que as crianças nunca iriam gostar de inventar, iam odiar a atividade e que prefeririam muito mais ler histórias contadas por grandes autores.

       Me enganei redondamente! Num piscar de olhos elas estavam formando casamentos e descasamentos, nascendo e adotando filhos, salvando o mundo de uma série de imprevistos de um vilão malvado. Foi tão legal que nem vimos o tempo passar. Ver os sorrisos delas enquanto inventavam seus próprios desfechos e caminhavam para um final feliz foi muito bom.

      Então aqui vai uma dica: brinque de inventar histórias! Uma pessoa começa e outra vai emendando, e outra continua e assim vai. São várias histórias montando uma só, todos participam e contribuem e criam, juntos, um final conjunto. Nada melhor do que alguns sorrisos pra tirar o medo da estréia de uma contadora de histórias aprendiz.